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畴昔初二征象不常见白丝 sex，高一征象也不常见，太多的孩子发力过早过猛，关于后劲过度透支，使得初二和高一征象的发生。

小学阶段的过度鸡娃，使得其收获呈现出相配失确切情况，一些名小学的收获，仍是不再具备辨认度，机灵的孩子考满分，中上等想维的孩子补课考满分，想维智商不及的孩子过度补课也考满分，本应该发三分力的学习阶段，有些孩子发了八九分的力气，有些孩子发了十分的力气。

这就使得初二这个稍微种植的难度，就使得许多学生变得不再适当，出现所谓的初二征象，许多学生看似是因为学习意愿的不及，变得逆反导致收获下落白丝 sex，但其实是学习强度种植以后，畴昔的学习形状变得不匹配。

依靠补习堆砌的高分，在小学阶段收获还能取得正向反映，孩子还能接纳，但参加初二以后，数学几何解释关于想维智商条件种植，英语的词汇量急剧加多，再加上新学科物理，使得过度培训学习效果不及的污点运转线路。

初二关于想维智商的条件，并莫得达到完竣学不会的进度，更主要的是学习意愿的不及，即许多孩子并不肯意旨意思考，习气了被迫灌注的学习形状，但这种稍微种植的难度，就足以使一部分学生跟不上从而被分流。

简略参加要点高中的孩子，基本齐具有学习的意愿，想维智商至少再均值以上，之是以会发生再次收获分层，是源于这个阶段的学习筹算，便是想维智商的弃取，你机灵但还有比你更机灵的学生活在，通过数理化难度的全线种植，学生之间想维智商的差距分层体现显著。

初中不错勤能补拙，但高中想维智商的差距凯旋让学目生层，即使许多东谈主不肯意承认高中比的便是想维智商。

但即使如斯，参加要点高中尤其要点班以后，面临倏得种植的学习压力，以及位次的变化，也要积极应酬不要失去信心，客不雅承认东谈主与东谈主想维智商的差距，反而是对我方的息争。诚然你身边有着更优秀的学生，但你能和他们在沿途学习，这自己就仍是有余优秀。

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